Trying to Best Best of Worlds
Dê dêûbav çi bikin ku ew nizanin ku tenê tenê rêbazê devkî tenê bikar anîn an tenê bi zimanê xwe ve bi zimanê xwe re nîşan bide? Ew dikarin bikarhênerên tevahî bikar bînin û herdu erênî bikar bînin.
Çi Têkilî Çi Tiştîye?
Têkiliya tevahiya danûstendinê tê bikaranîn ku tu zimanek peywendîdar, bi dengê, tilikê, lipreading, amplification, nivîsandinê, hest, visual imagery (wêneyên).
Zimanek sign-in di tevahî danûstandinan de bi nêzîk nêzîkî Îngilîzî ye. Felsefeya tevahiya danûstendinê ev e ku rêbazê divê di çarçoveyê zarok de, bi şûna din jî. Ji bo danûstandinên tevahî bi awayekî gelemperî tê bikaranîn têkiliyek bi hevdemî re, wekî sim-com tê zanîn.
Têkiliya tevahî qebûl dike ku rêbazên pêwendiyê divê hewceyê li ser rewşa rewşê bibin. Hinek caran îmze bike ku rêbazek rast e ku bikar bînin, lê di demên din de, ew dikare axaftin be. Di rewşên din de, nivîskî dikare rêbazek herî baş be ku bikar bînin.
Her çend çend dibistan / bernameyên ji kafikê ASL û Îngilîzan bikar bînin, piraniya bernameyên perwerdeyê ji bo bikaranîna kaxezê tevahî têkiliyê. (Di bernameya min de zarokên xwe bi tevahî danûstendinên tevlîhev bikar anîn.) Dîtin e ku bi karûbarên tevahî bi kar tîne ji bo jîngehê ji bo "zehfek zehfî", ku ji bo pêşbaziyên pêwendiyê biparêze azad e ku "astengiya kêmtirîn", biafirîne. axaftina ziman û îmzeyê).
Alîkariya Tevahiya Têkilî
Hin dêûbav û mamosteyan bi tevlihevkirina têkiliyên bi tevlêbûnê-hemî ku piştrast dike ku zarokek deverek bi awayekî pêwendiyê re peywendiyê dike (pêwîstî wek pêwîste an jî wek pêdivî ye).
Ji bo nimûne, zarokek kurrek ku nikare bi devkî bi awayek baş biaxivin piştevanîya piştevanîya zimanê zikmakî, û wergirtin.
Bikaranîna tevahiya danûstandinan bikaribin li ser tehlûk kêm bikin ku dêûbavan dê li ser hevdûyek din hilbijêre.
Lêkolînek 147 zarok zarok di bernameyên devkî û tevahiya danûstendinên ragihandinê de yên ku lihevhatinên kûçik têne bikaranîn. Vê lêkolîn ji hêla zaroka zarokan û reaksiyonê ve tê kirin, tê gotin an jî îmze kirin. Encam diyar kir ku zarok ti tiştek ku bernameya wan di devkî an jî tevahiya danûstandinan bûne çêtir bûn.
Di encamê de encam da zanîn ku xwendekarên ragihandinê yên li ser hin gavên çêtir çêkir. Her du xwendekaran û xwendekarên girseyî pêwend bûn ku çaxê wan tê gotin. Lêbelê, di zarokên ku 5 salî bûne berî 5 salî bûne, ew zarokên ku ji hêla xwendekarên pêwendiya devkî yên axaftinê re axaftin çêtir çêtir dibe. Herweha, xwendekarên ragihandinê bi tevlihevî dema ku ew berê berê xweşandin bûne zimanek zelal bû.
Nerazîbûna Total Communication
Riskên ku tevahiya danûstendinê di dersa sinifa de tê bikaranîn ku dibe ku mamoste dikarin bihevberî bikar bînin. Herweha, tevahî ragihandinê nikare hewceyên pêkanîna hemî xwendekaran li seranserî dersên pêwendiyê peyda bikin. Ev dikare bandorek li ser agahdariya perwerdehiyê ji hêla xwendekaran ve tê wergirtin.
Rîskek din a ku dibe ku pêwendiya tevahî dibe ku pisporên axaftinên kêm-pêşveçûn çêbibe. Ev lêkolînek di lêkolînvanan de di bernameyeke devkî de pêk hat. Di lêkolîna wan de xwendekaran di tevahî bernameyên ragihandinê de bi xwendekarên tenê di programa devkî-an. Lêkolîna wan ev dîtin ku xwendekar di bernameyên devkî yên devkî de ji axaftina tevahiya pêwendiyê bi axaftina bêtir bêtir pêşxistin pêşxistin.
Pirtûkan Bi Tevahiya Peywendiyê
Pir pirtûka di derbarê deaf û hişyariya bihîstinê de hîn dikin û li ser tevahiya ragihandinê. Pirtûkên ku bi tenê di peywendiya tevahî de têne xuya kirin ku hejmareke hindik in.
Ew di nav
- "Lîberal Evan: Structure û Stratejiyê" ji aliyê Lionel Evans
- "Têkiliya Tevahî: Tevgera Tevgera Behind ji bo Zarokên Zarokan Ji Bo Dezgeha Perwerdehiya Civakî Expand Expand" by Jim Pahz
Çima Parêzerên Çose Têkilî Çose
Parêzerên ku vê malperê bikar bînin ev şirove kir ku ji ber ku ew hemî danûstendinê hilbijartin:
"Me ji bo herdu zarokên xwe ve danûstandinên tevlihev kirin - Ew dibistanên bihîstinê dikin . Xwendekarên wan SEE bikar anîn [axaftina rastîn] bi axaftinê re peyda dikin, da ku ew bi wan re pirsgirêkek nerazîbûna wan bi pirsgirêkek zehmet ne. ziman û hemî excel di xwendinê de.
"Em hêvî dikin ku ew li ASL di dibistana lîse û / an zanîngehan de dibînin, lê di salên pêşîn de, me pir tecrûbir bûn ku ew bingeha bingeha bingehîn li wan zimanek bingehîn hebûn ku ew di nav profesyonelê de kar dikin û herweha kesane ji bo jiyanên mayîna xwe dijî.
"Îngilîzî hînbûna ku zimanê yekem yê yekem de alîkarî kir ku ew ê li ser kesek ku bi ASL dizane wê dizanin da ku ew dikarin dahatiyên wan dihejînin. Berî karên mezin ên mezinan, em bawer dikin ku ew bi gelemperî bi gelemperî têkiliyên nivîskî ve girêdayî ye , ji ber vê yekê ji me re guman kir ku ji bo mebesta ku ew li Îngilîzî baş e ku ew bibin! "
Çavkaniyên
Connor, Carol McDonald, Sara Hieber, H. Alexander Hunts, û Teresa A. Zwolan. Gotûbêja, Vocabulary, û Perwerdehiya Zarokên Derfetên Kozmîkî yên Pirrjimara Oral an Tevahiya Têkiliya Bikaranîna Bikaranînê? Journal of Speech, Language, Volume Research Research.43 1185-1204 Çile 2000.
Perwerdehiya Zarokan Kesên Xerîb an Hêzdarkirina Hêzdarkirin: Hem Têkilî Xwe. ERIC Digest # 559. (ED414677)
Jones, Thomas W. Mamosteyên Pêşniyarên Zanyariyê yên Pêşniyarên Xwendekar. Di çarçoveya konferansê ya Komeleya Komeleya Zanîngeha Koleksiyonê - Deaf û Hêza bihîstinê (23rd, Santa Fe, NM, 7-10 Adarê, 1997) (ED406775)