Çima Behavişkarîstan Pêşniyaz dikin Ji bo Rewşa Xweseriya Rewşa Bikaranîna Bikaranînê
Dermanên Behavioral (û piraniya dêûbav, mamoste û bargiran) bikar bînin xelata taybetmendiyên taybetî. Heke hûn dixwazin ku her zarok bi her şevê bikişînin, hûn dikarin paşê demekê bi pêşveçûnek pêşkêş bikin. Heke hûn dixwazin xwendekaran zehmet bixwînin, dibe ku hûn bi rêwîtiyek taybet re li ser deryayê wekî pêşveçûnê pêşkêş bikin.
Heke hûn dixebitin ku karmendek ku wextê xwe vedigire, hûn dikarin ji bo demokrasiyê pêşkêş bikin.
Rewşa gelek caran ji hêla kirîna kûçikan têne kirin ku wek stêrên zêrîn ji bo karê baş. Wê zêrên zêrîn hebe (an jî stinkers an stampan), û hûn xelata wergirtin (îmtektek taybetî an tiştek rastîn). Fikra ku ji hêla pereyê qezenc û qezenckirina xercan tête tête "wekî aboriya kapîtalê" tê gotin .
Aborên Token pir bi gelemperî tê bikaranîn ku ji bo zarokên xweseriyê bi xwestekên xwestek re bisekinin. Her carî her zarok zarokek xwestekek hewce dike ( têkiliyek çavê , hîn rûniştin, lêpirsîn an jî bersiv bide, hwd.), Ew an jî heqê xwe bigire. Zarokên biçûk (an zarokên ku bi derengên pêşveçûna pêşketinê) divê hewceyê çend çend karkerên xwe bidestxistin, xelas dibe ku zarok û ciwanên ku di hewl rojan an hefte de gelek hewlên xwe bigirin.
Rewşa Xweser û Rewşên Barker in Ji bo Autismîzmê Zarokên Mamosteyên Berbiçav hene?
Dema Rewş û Token Aborî Karên Kar. Kengên aborî yên ku bi xwendina nûhatî û tevgerê de gelek caran pir baş in.
Zarokên bi xweseriyê bi gelemperî veguherînin, û dixwazin ku herdem herdem pêk bikin. Wekî encam, ew ji piraniya zarokên ku ji bo tiştek nû çêtirîn berxwedan in. Xelata daxwazek pir caran dibe ku hemî cudahiyê - û aboriyek kêşeya rêkûpêk e ku ji bo xelata kar bixebite.
Aborên Token jî hedef ew in ku gava armanca demdirêj a di bin çavê dirêj de ye - her du sibehê xwe dişibînin, an nimûne, an jî dixwazin xwestina li ser çîna "paqij". Zarokek xweseriya xweser e ku ji bo pêlîstika nû ya xwe bistîne, û bi kirîna deh tonikan ew dikare pêlîstanê bikirin. Her cara ku ew li ser xwe şewitandin an bêyî rojekê dike, bêyî şikilandin, ew xeyek qebûl dike. Bi vê pêvajoya her roj diçe, ew (kêmîra theoretî), nimûne, an jî habitiya riya qenc ava dike. Bê guman girîng e ku armancekî wergirtin û zehmetî herdu jî ye, û dema dema navbera destpêkirin û pêvajoyê de ne bi awayek bêkêmasî ye.
Dema Rewş û Token Aborî Pirsgirêkên Pêwîstin. Dema zarokek ji bo xelata kar bîne, dibe ku pir xelas bibe "xelas kirin" û xelata ku berdewam dike berdewam dike. Bîr bînin: Zarokên xweseriyê wekî mîna berdewamî - û dema ku hûn ji bo ravekek baş pêşkêşî kirine, ew dikare pir bi xweşkêş be ku wê xelata derxistin.
Zarokên autîzmê ne tenê di vê yekê de ne. Bifikirin ku we bi zêdebûna bereya bonus kar kir û bi çend mehan ji sedan zêdetir bêtir dolar hebûn - tenê ji bo bihîstinê "niha em hêvî dikin ku hûn ji we re wek ku dijwar dixebitin, lê em" bêdeng berbiçav kirin ".
Wekî din, hûn di rewşê de heft demjimêr xebitîn in! "
Ew jî zehmet e ku "gelemperî" bi karanîna nû ya nûjenîna aboriya kotek ve hat hînkirin. Ji bo nimûne, ku zarokek ku dest bi dibistana xwe di dibistana xwe de hilweşînek tixûb kiribû. Niha ew di yekşemê Yekşemê de ye, ku derê nexşandin têne kirin. Dema ku bi gelemperî bi taybetî pêşveçûna zarokê dibe ku "dibistanê dibistane ye," û dest bi xwe re bilind bike, an jî li dora xwe bibînin ku bibînin ku zarokên din dikin, zarok bi autismîzmê re ne jî ne. Ji bo ku di sazkirina vê nûhatinê de destûra rakirina desthilatdariyê, hûn hewce ne ku hûn li dibistana Yekşemê di warê aboriyê de berdewam bikin.
Di dawiyê de, ji bo hin zarokan, xelatên ji riya xwestinê ve girîng e. Zarokek ku roja ku benda biseketina weya xwe bistîne, dibe ku bi rêbazek rast be, lê pir zehmet e ku hûn li ser dersên an jî danûstendinên li ser bala xwe bikin, çimkî ew pir giran e ku xelata xwe di dawiya rojê de bidestxistin. Ev tê wateya ku, dema ku tevgerê dikare di cih de, fêrî hîn dibe.
Bi rastî, aborên kêşeyên li dibistana perwerdehiyê û hestyarên nû hene. Ya sereke ji bo pêvajoya giştî ya dravîtiyê û serfiraziyê di dema deman de plan dike.