Zirarê guhdarîkirina guhartina winda bihîstinê ye ku dibe ku pir caran guhertin. Vebijêrînên bihîstinê yên bihêztirîn ku dibe ku winda bihîstinê çêtirîn an jî xirabtir dibe. Vê vî rengî wendakirinê dibe ku winda bi guhartina guhdarîkirinê an jî dibe sedema winda bihîstinê û dibe ku di demê xirabtir bibe.
Zerarkirina guhdarîkirina guhastinê - Causes
Sedemên herî gelemperî yên winda yên guhartinê hene:
- Infeksiyonên Girê (Medya Otitis)
- Wax wax
- Zelalkirin
- Nexweşiya Internal Ear Autommune
- Nexweşiya Meniere
- Neuropathyê
- Syndrome Pêşveçûnê Vestibular
Ji bo armancên vê vê gotarê, em ê li ser winda guhdarîkirina guhdarîkirina darûzayî ya ku di encamên guhê germên navîn de bi şîdeta mûzayî ve wekhev dibe ku ji sedemên gelemperî ji bo windakirina guhdariya guhartinê ye.
Pevçûnek Guhdarkirina Zehmet - Li ser Piyanî û Têgihiştina Zimana bandorê
Zerarê guhdarîkirina guhdarîkirinê dikare li ser çalakiya akademîk a zarok bandor dike ku ji ber kêmbûna guhdariya bihîstinê. Ji bo nimûne, infeksiyonên guman ên bi mîkrobên guman ên navîn dikarin meha mehan bihîstin. Denge berbiçavkirin û kesek dê hewceyê ku axaftina asta herî bihîst bihêle. Heke dengek paşengî heye, wekî wekî di kolekekê de, bihîst hîn jî zehmet e. Beşên girîng ên gotûbêjên çandî an jî dibe ku werin zanîn. Çimkî zarokek biçûk ku hîn hîn û axaftina fêr dibe, hebe dibe ku derheqê derengek hişk be yan jî dibe ku di derheqê hilberîna hilberînê de heye, çimkî ew nikarin bilêvkirinên rastîn bihîstin.
Nerastkirina Lêdanê - Bila Bandoriya Sosyal-Emotional
Dema ku hêza bihîstinê neheq e, kes dikare dibe ku "tenê tenê çi bibînin ku bibihîzin" bibînin an jî naxwaze meriv naxwazin. Ev pirsgirêk dikare dibe ku derengî pirsgirêkek dîtî û ne pirsgirêka guhdariya rastîn be.
Hinek behavevanên winda guhdarî dibe ku ji bo ku di nav de de çewtiyê têne şaş kirin:
- Pirsgirêk pirsgirêkên
- Xwenebawerî
- Berbiçav
- Neheqiya civakî
- Ne-beşdarî
- Nerazîbûna xwe bixwebirin
Zerarkirina guhdarîkirina guhdarîkirinê - Rêveberiyê
Guherandinên bi rasterast di dibistanê de ku ji bo çavdêriya bihîstinê û zimanê hûrgelan kontrol dikin, beşek zûtirîn nasnameyek zûtirîna bihîstina bihîstinê ye. Dema ku winda guhdariya guhartinê tête naskirin, birêveberiya tenduristî girîng e. Rêveberiya lênerîna wê dê li ser sedemê winda guhdariya guhdarîkirinê ya cûda dike; Ji bo nimûne, rêveberiya mizgehên navîn ên mîkrojîn ê dê ji rêveberiya mezin a cîndekar a vestibular vekêşkêş e. Di hin rewşan de, amplîzasyonê bi rêya alikariya bihîstinê an jî bikaranîna amûrekî guhdarîkirina pêwist e.
Têkilî girîng e; Divê mamoste divê bizanin eger pirsgirêkek bihîstin û çi nîşanên ku hûn agahdar bikin ku agahdariya li dersa têne fêm kirin. Zarokên ku windakirina guhdariya guhdarîkirina hûrgelan divê hewce bike ku çawa ji bo xwe biparêze - fêr bibe ka çawa çawa bixwazin an ku çawa guhdariya çêtirîn çêtirîn çêbûye hîn dibe ku şehrezek pir girîng e ku ew hêzdar bikin.
Di hin rewşan de, yek ji yek tutoriyek an alîkariyek bêhtir pêwîst dibe ku "gihîştin" li ser kalîteyên ku wan winda bûn.
Çavkaniyên
Anderson A, Matkin N (2007) Têkiliya Dibistana Longterm Zehmetiya bihîstina Bandoriya Psychosocial û Pêdiviyên Perwerde.
Soni, A. Infeksiyonên Kanê (medyayê otitisîs) li zarokan (0-17): Bikaranîna û lêçûnên, 2006 . Statîstîk Jimareya 228. Agahdarî ji bo lêkolîna tenduristiyê û malpera kalîteyê.
Ji hêla Melissa Karp, Au.D.