Têkiliya Hevpeymaniya Kîpeyek Civakî Kisporî ye
Ger zarokek xweseriyê ye , hûn dikarin dermanên xwe bihîstin ku zarokê we hewce dike ku tiştek li ser tiştek bi navê "baldarî hevbeş" dixebite. Bi têgihîştina çima ku baldariyek hevbeş dikare di xwesîzmê de bête asteng kirin, û ka çawa û we çawa we û wextê zarokê we dikare dikare lêgerîn bikî, hûn ê tevlîheviya zaroka xwe û pêwendiyên civakî çêtir bikin.
Çima Baweriyek hevpar girîng e
Tenê, baldariyek hevbeş tê wateya wekî baldariyek hevpar.
Dema ku hûn û zarokê we di pirtûkekê de dixwînin, hûn ji "wêneyên hevbeş" re wêneyên xwe bidin. Dema ku hûn pirtûka xwendinê dixwînin û zarokê te bi tilên xwe re digerin, li dora odeyê digerin, an heywanek ku li ber pencereyê digerin, hûn dikarin li ser zarokê xwe bixwînin, lê hûn û we jî zaroka te ne baldarî hevbeş nabe.
Ew pir zehmet e ku ji hêla xweseriya xweseriyê ve tête pêşveçûnên pêşveçûna pêşveçûnê pêşve bibe, lê bi hêza ku bi tevlêbûna çalakî an çalakiyek din re bi kesekî din re girîng e ku ji bo pêşerojiya zaroka zaroka civakî, akademîk û û demdirêj e. Heya ku girîng e, baldarî hevpeyivînek bi pêşniyara yekem girîng e, ji yek ji hêla pêşveçûna pêşveçûna germên zarokan re zarok e.
Çima Baweriya Hevbeş bi Xweseriya Xweseriya Zehmet e
Bêguman bi gelemperî zarokên pêşveçûn, an jî zarokên ku bi astengiyên têkildar ên wekî ADHD, zarokên xweseriyê bi gelemperî pir balkêş in û bi raman û hestiyarên xwe ji aliyê mirovên din an jî jî derveyî derveyî cîhanê ve girêdayî ye.
Çawa ku di peyva "autism" (wateya "self-ism") de tê gotin, mirovên li ser çermê nehêle, bêtir ji derveyî hundir. pêşbaziya lîstik û lîstikên pêşveçûn, û di rewşek zêrîn de rewşên hînbûnê bibin.
Çiqas Baweriya hevbeş baştir dibe
Hinek teknolojîkên tedawî bi taybetî bi zarokên xwe re bi alîkariya xweseriya karanîna pîşesaziyên hevpar ên hevkariyê bikin û hemî wan bi ramana destpê dikin ku baldarî hevpeymanek tenê biqewimin e ku herdu partiyan bi awayek çalakî dixwazin balê xwe bidin wan.
Tedora tedawî (ABA) ya bi serkeftî tê bikaranîn, ku bi karanîna baldarî pêdivî ye, lê belê pêşveçûn û lîstikên lîstikî, wekî têkiliya pêşveçûnê ya pêşveçûnê (RDI) û fermortime jî bêtir bandor be.
Dema ku gelek lêkolîn nîne ku encamên berevajoya berevajî aktorên pêşveçûna pêşveçûnê di astengkirina kapîteyên hevbeş ên hevbeş de parve bikin, dêûbav dê bi zarokên xwe re lîstikên xwe bi xebata xwe re dixebite.
Heke hûn li ser pişkek bi balyozeke pir ciwan re dixebite, ew girîng e ku hûn pêşî bikin ka çi dibe ku wan tevlî bibin. Gelek zarok bi xweseriya xweseriyê baş dikin, bi lîstikên kêfxweş, lîstikên paqij, paqijbûn, û kêfa din, hestyar-heval, xebatên vekirî. Ev dikarin deriyê ku lîstikek paşî û paşê û çalakiyên hevpar ên xizmetê, bi avakirina bloyan re xizmetê dike.
Derhêneriya rêberê dermanê xwe bigerin ku zarokên xwe bi xweseriyê re dixebite.
Di hev de hûn dikarin planek çêbikin ku dê alîkariya zarokê we balê xwe bikişîne û bi we re, din, û hawirdora wî tevlî tevlihev bibin.
Çavkaniyên
> Bottema-Beutel, K., Yoder, PJ, Hochman, JM et al. Roja piştgiriya tevlîheviya û dêûbavên hevkariyê di ziman û civakî ya pêwendiya civakî de bi piştgiriya astengiya xweseriya autîzmê. J Autism Dev Disord, 2014. 44: 2162. https://doi.org/10.1007/s10803-014-2092-z
> Gulsrud, AC, Hellemann, GS, Freeman, SFN û Kasari, C. Du deh salan: trajedanên pêşveçûna pêşveçûna zarokan li Zarokên bi ASD kesên ku destwerdana danûstendinên sosyal ên armanc hatine destnîşankirin. Resîzma Autismîzmê, 2014, 7: 207-215. doi: 10.1002 / aur.1360
> Warreyn, Petra, et al. Binêrin ku ez dibînim, çawa ku ez dikim: Pêşdibistana pêşbaziyê ya xweseriya autîtîzmê ya xweseriyê ya xweseriyê û berbiçavkirina pêşveçûnê. Zanîngeha Ghent, Belçîka. Tebax, 2014. Hêjeya: 18 mijar: 6, rûpel (s): 658-671 https://doi.org/10.1177/1362361313493834