Heke hûn difikirin ku ew bi xweseriyê re hêsantir e, dîsa bifikirin. Ne tenê hûn li gel hemû astengiyên ku di astengiya pêşveçûna pêşveçûneke cidî de, lê hûn ALSO bi rîskek ji hêviyên bilind ên ku zarokên din dipeyivin.
Hûn rast in xwendin. Jêdera xwarindanê. Zarokên xweseriyê bi pir caran hêvî dikin ku bi xweştirîn behsa behsa çêtirîn, çêtirîn berbiçav dikin, û ji hêla xweseriya civakî ve bêtir xweseriya civakî re têkilî dikin.
Û heke encamên ku ne encam nebe dijwar dibe. Ji bilî ji "derbasbûna" derbas dibe ku zarok zarokên gelemperî dibe ("ew rojek xirab e," "ew tenê hûrikek piçûk e," e.), Zarokên xweseriyê yên ku bi xwe awayî bi awayekî "xweş" têne qebûl kirin encamên an zûtir bi zûrên "taybet", tîmên sporê yên hevbeş, û hîn jî tedbîrên giran ên nû ve têne şandin.
Ev hêvîbûna wan ev çi dibînin? Li vir çend çendhevî hene ku hûn şaş dikin.
- Gelek pêşveçûnên zarokan bi "îşkence" re, bi telefonên hucre, iPod û cîhazên din hene. Dema ku behsa peyivîn, ew dikarin xeyalên bêdengiyê bi hevalên ciwanan re didin. Vekheviya civakî ya xizengaz bi gelemperî veguhestina dorpêçê tê dayîn, wekî mezinên ku çawa çend caran û hêvî bîr dikin - guhertin. Ne ji bo zarokên li ser xweya autismîzmê. Dema ku ew di nav çavên mêr û heval de nabînin, ew ji bo vê yekê dijwar têne kirin - û dibe ku encamên wekheviyê heger ew van nekin.
- Etiquet e, em bila rûyê xwe, hunerê mirinê. Gelek pir bi gelemperî gelemperî pêşveçûna zarok têne kirin ku ji hêla mezinên mezin re dema têkiliya çavê rasterast bikin û xuyaniyê wekî "kêfxweş e ku hûn hevdîtin bikin." Zarokên bi xweseriya xweser, bi tenê van hûrgelên arşîv têne hîn kirin - Karkerên ku tenê ne temenî ne, lê ew di nav hevalên xwe de wekî "taybet" e.
- Têkiliya nav zarokên, bi taybetî, kur, gelemperî pir bingehîn e. Zarokên ku ji "lookit!" Bêtir kêm dibêjin. "Xwînsar!" "Ez dikarim hewl bikim?" ji bo demên dirêj ve. Û ew baş e. Heta ku zarok bibin autistic. Di vê rewşê de, wateya ku ew devkî devkî ye, ji wan re dipirsin û pirsan bersiv dikin ku ji bo zarokên xwe ji wan re neheq in. Tenê 10 salî - Ji bilî zarokek xweser a civakî di komên pêşbaziyê yên civakî de, hema her dem, bi jinên navîn ên navîn - dibêjin: "Çawa hefteya we çawa bû? We dem li ser zoo baş bû? ? Em çûm fîlm çûn. Ez kêfxweş bûm ku filmê nû ya Disney dît. "
- Gelek bi gelemperî zarokên pêşveçûna zarokan şehil in, an jî dema cesedê ziman û civakî ya laş dixebite. Dema ku ev dibe, dibe ku mezinan zarok bibikirin, û an jî li pêşdibistanên xwe bicîh bikin an jî bi awayek pêwendiya sosyal reh bikin. Zarokên xweser ên neîstî nefikir in. Ji bo pêşdibistana bêdeng û / anheq kêmtirîn wek pêşniyariyek kesayetiyê tête dîtin û ji bilî nîşanek autîtîzmê tê dîtin. Wekî encamek, divê di çarçoveya pîşesaziya karsaziya civakî de , "bûyerên" heval "û bernameyên dermanan ên din ên" pêdivî ye. "
- Gelek bi taybetî bi pêşveçûna zarokan di dibistanê de pirsgirêkên xwe hene. Ew dikarin bersivên berbiçav bikin ji bilî destên xwe bilind bikin, tecrûbeyên di dema ceribandinê de faktorê winda bikin, an jî wextê hevkariyê an jî hevkariyê heye. Dema ku ev dibe, ji bo piraniya beşdar, mamosteyan bi "destê xwe bilind bikin" re "bersiva xweş bikin" an "bi hevalbendiya xwe re kar bikin." Zarokên bi xweseriya xweser, lê, standardek pir zehmet e ku hevdîtin bikin. Dema ku ew "blurt" an jî faktorê winda dikin, ew encamên cûrbecî hene ku dibe ku ji îmkanên winda ji rastiyê veguherîna dibistana dersînorkirî.
- Dema ku zarokek gelemperî tête malê û bi tenê demê bayê winda dike, dêûbav bi gelemperî pir qebûl dikin. Hingê hemî, her dem meriv tenê demeke tenê heye - rast? Dema ku zarokek xweseriyê heman heman dike, lêbelê, dêûbav jî eleqedar dikin: ew ew hevalên xwe dike? Gelo ew hewceya pêdiviyên pisporên civakî hene? Derfeteke baş e ku tenê wê demê dem dê berbiçav be.