Gelo Xweseriya Xweseriya Xweseriya Xweseriya Xweyî ye?

Dêûbav dikarin ji bo Siblings of Autistic-A

Siblingsên zarokan bi hewceyên taybetî yên taybetî hene-û xwişkên zarokên xweseriyê bi xweseriyê re tune ne. Lê her tişt bi her tiştî bi xweseriya xweser re girêdayî ye , her rewşek bêhempa ye. Ji bo hin xwişkên ji bo jiyana xwe bi xwişka xweser an xwişk dikare bi zehmet e. Ji bo hinekên din, ew pêdivî ye. Hin zarok hene ku ji xweseriya xweseriya xwe ya wekî bêtir kêmînek dibînin.

Tevî van cudatiyan, lêbelê hin hinek tecrûbeyên girseyên hevbeş hene.

Pirsgirêkên Mezin Bi Siblings of Autistic Sisters

Dibe ku birayên xweser ên xweser ên dewlemend an jî xerîb, xêr an jî xemgîn, hin xeter hene.

1. Fedî. Ev yek yek ji dijwariyên dijwar e, ji ber ku ew bi gelemperî û ne gengaz e ku ji ber xwe vebe. Zarokan, gava ku ew dibistana pêşîn de, mirovên dadwerî ne. Û, li hember mezinan, ew dikarin berpirsiyariya dadweriyê bilind, bi gelemperî derbas bibin. Ne bi taybetî bi pêşveçûnê zarok bi xwe hêsanî an jî kêfxweş dibihîzin ku ji hevalên xwe re dipirsin, "birayê te çi xerab e?" Ew pir ecêb e! " an bihîstin "xwişka te hişk e!" Lê ew zarokek gelekî kêm e ku ev nayên bihîstin. Wê ku ew pîr dibin, birayên ku dê hevalên xwe re bibin, ev pirsgirêk dîsa bikişînin, hevalek bibînin, an jî bizewicin.
2. Hilbijêre Limited Dema ku xwişka xweseriya xweseriyê ye, divê malbata tevlihev bikin. Ev tê wateya ku zarokek bi gelemperî hema hema hema hema bêtir bihevrekêşî heye, bêhtir "no" bêjin û hewceyên hewcedariyên xwe û xwariyên xweser ên xweser. Ji bo nimûne, xwişkên gelemperî dikarin 50 caran fîlm temaşe bikin, ji ber ku ew amade ne ji ber bûyerek malê biçin, an jî "na" bêjin ku partiyek derxistin-ji bo ku birayê xwişk an xwişka xwe xwar bikin. Wekî ku ew mezin dibe, birayên ku dikarin dêûbavên wan kêmtir an jî pere hene ku alîkariyê bi zanîngehê re, alîkarî xaniyek, "çêkirina" zewac, û vî awayî.

1. Hêviyên Grep Dema ku endamê malbata bêkêşî ye, divê endamên endamên malbatê biçe ser planê-û di nav de birayên din hene. Siblings of child autistic (even when they pir ciwan in) pir caran dibe ku ji bo hestên xwe û hewceyên xwe birêve bikin, bêtir karên malê bigirin an jî kêfxweşiyên xwe bistînin. Wekî mezinan, birayên xwarin dikarin hewce ne ku berpirsiyariya xweseriya xwesertirîn bêtir bigirin ku dêûbavên wan kêmtir in.

Çima ezmûnên Sibling ji Cûreyek Duyemîn Pirrjimar Pirrjimar in

Erê, hin pirsgirêkên hevbeş hene-lê belê hin cudahiyên mezin di nav zarokên xweser ên xweser de hene. Heke hûn komên ku bi xwişka xweser ên xweser ên bi xweser ên bi pêşveçûnê re hev bikin, hûn ê çend, gelek xalên cuda, xemgîn û gêşeyên cuda hene. Li vir çima ye:

Zarokên Autîstîk ji hevdu cuda pir cuda ne .

Ji ber ku autîtîzmê ev e ku bêtir hişyariyek mezin e, zarok û xwişkên xweser ên ku di tevahî rêbazan de cuda dibe. Wekî encam, siblings dikarin di nav malê de heman hêsantir an jî dijwar e ku pir dijwar e. Bo nimûne:

• Sibling A bi birayê xwe dijîn ku, tevî ku "piçûk," pir rastî kêfxweş e. Bêguman, ew li ser xemên Disney diçin û heval-kesan tune tune-û er, ew carinan ji bo sedemên ne diyar e. Lê belê ew qenc, xemgîniyê, û gelek film û çalakiyên wek birayê wî gelek kêfxweş dike. Erê, heb hene hene-lê ew nexwest. Di rastiyê de, ew dikarin di hin awayan de bêtir ji wan re pirsgirêkên bi rexne, domînering (lê bi gelemperî birayê) birêkûpêk e.
• Sibling B bi xwişkek ku ne-devkî, aggressive, û berpirsiyar dike ku li seranserê malan hilweşîne fîzîkî . Hinek caran, Sibling B rast e ku ji bo ewlehiya xwe tirs. Tu rêwîtiyek B Sibling B wê hevalê xwe bişîne malê, û nabe ku xwişka xwe bi ewle û kêfxweş bibin. Jiyan li malê kêm kêm e wekî "normal," û ew zehmetiyên ku hişmendiya derûnî û fîzîkî pir pir rast e.

• Sibling C bi birayê ku dijîm, quirky, û xemgîn e . Di heman demê de, birayê xweser a Sibling C ji ber ku di heman salê de di lîstika vîdyoyên vîdyoyan de bernameyek e. 8. Bi heman awayî, birayê heman xemgîn e, ew zehmetiyên hestyar e, û bi awayekî fîzîkî bi tehlûkî re, an jî malbatek civîn. C-Sibling C bi serkeftinên xwe yên birayê xwe li ser serbest dike, lê dibe ku dijwar wê li dora xwe be, û ew qet pêbawer e ku gava ew wê "wenda". Wekî encamek, gava ku ew mimkûn dibe ku ew birayê xwe dikeve.

Siblings ji hev cuda ne.

Her zarokê yekane, û bersivên zarokan ên ku bi xweseriya xweserparêz e dê cûda ye.

Dema ku zarokek dikare dibe ku ezmûn hewce bike û hewcekî din, lê dibe ku ew xelata xwe bibînim.

Ma ew hêsantir biçûk an xwişka xwişka zarokek bi autismîzmê ye? Gelek û zelal in her.

• Birayên piçûk ên zarokek xweser ên ku di xweseriya xwe de bêyî xweseriyê ne dijîn. Li aliyek, ew dikare wateya ku ew hêsantir dike ku pirsgirêkên armancên ku bi hev re xwişkek xweserîst re bêne çêkirin. Ji aliyê din ve, ew dikare zehf dibîne ku di nav malbata xwe de wek kesek bi hewceyên xwe, hewl, talent û nîşanên kesayetiyê ava bike.
• Birayên mezin ên xweseriya bi xweseriyê dikare dibe ku henga dêûbavê piçûk bi birayên piçûk re bi hewceyên taybet re vekişin. Yan jî, ji aliyê din ve, ew dikare hêsan e ku hêsantir dike ku ji ber ku ew berê xwe di malbata xwe de, malbat, dibistan û civakê ava kiriye.

Ciyawaziyên ciyawaz û kesayetiyên cuda dikarin dikarin cûdahiyek mezin bigirin. Ji bo hin xwişkên ji bo zarokek xweseriya xweseriyê dijîn, dibe ku hinek ji wan re fersend e.

• Sibling X gelek hest û bi hêseng e. Hêvên xweser ên xweser ên serbixwe ku, bi heman rengî vegotinên heman vegotin û bi şevê veşartin û li ser axa xwe bişîne.
• Sibling Z empatîk e û rêbazên ku ji bo xwişka xweseriya xwe ya ku di rewşên dijwar de dijwar dibe alîkar digerin. Hê ji hestê xemgîn bû, ew bi rastî jî fikir dike ka çawa xwişka xwe alîkarî bike, xwe xweş bike, û bi gelên din re têkilî bikin.

Helwesta malbat û rewşên cuda ji hevdu cuda ne.

Xweseriya xweser, helwesta malbatî û rewş dikarin li ser zarokan li ser bandorek giranin. Xweseriya xweseriyê tevlîhev bikin, û pevçûnên malbata normal, zehmet, hêz û hûrgelan pir girîng e. Ji ber ku gelemperî bi birayên pêşveçûnê, dêûbav û ramanên dêûbavan dikarin dikare çavkaniya dilovanî û hêza xwe bibin-yan jî ne. Bo nimûne:

• Malbata A zarokek bi xweseriya xweyê. Dêûbavên zarokan nêzîk dibin û hev re hevkariyê dikin ku dibistanan, piştevanî û fînansê peyda bikin. Dema ku xweseriya xwezayî berbiçav dibin, ew bi bêdeng bersiv bikin, hingê rewşa xwe biparêze, û paşê veguherînin. Di heman demê de, ew zehmet dixebitin ku ew biqewiminin ku bi gelemperî birayên pêşveçûn di dibistanê de û jiyana xwe di civakî de - her weha hinek caran tê wateya ku hevalên xwe yan veguhestina gelemperî beşek mîkrok e. Wekî encamek, zarok bêyî xweseriyê dibe ku fêr bibe ku pêşdîtin bêne hevdîtin û birêvebirin, û ku tengahiyê divê di rêya awayek temamî, jiyanê hez bike.
• Malbat B bi xweseriya xweseriyê heye. Dêûbavên zarok ji bo xweseriya xwe an bandorên wê li ser jiyana jiyanê dikin, û encamê, ew parçe bikin. Yek ji bavê her du zarokên ku di binçavkirina girtina herdu zarokan de neheq û tengahiyê, hêrs û xemgîn dibin. Dema ku xweseriya xweseriyê xurt dikeve, dêûbav dê deriyê derveyî an xezebê . Wekî encamek, piranîya pêşveçûna zarokan zarok di rewşeke xirab de bêhtir dibe û dibe ku fêr bibe ku pirsgirêkên li jiyana malbatê.

Fînansên malbata wan cuda ye.

Pêdivî ye ku evînê hez nakin, lê dikare ji bo malpera xweseriyê dijîn gelek tiştan mezin bikirin. Dema ku ev gengaz e ku pir piçûk heye û hîn jî xweseriya hestyarên hindik ên hestyarî jî rêve dike, ev hêsan e.

Boverty and autism can be a mixing of challenging difficulties. Erê, çavkaniyan hene ku dêûbavên bêgirtî yên zarokên bêkêmasî-lê belê ew çavkaniyên zehmet e ku zehf dikin, xemgîn dikin ku birêvebirin, û dibe ku li ser malbata malbata xwe kêmtir be sînor kirin. Parêzerên ku karên saetan dixebitin ne hewce ne hewce ne ku ew hewce ne ku ji bo demjimêr di saetan rojan de hewce bike ku ewlehiya civakî û civaka dewletê bikin. Parêzgehên ku komputerên xwe û înternetê yên xwe tune ne xwedî amûreyan ne hene ku ew hewceyê bijartina lêkolînê û tedawî, xizmetê, an bijîşkên dermankirinê bibînin.

Parêzerên bi fonên girîng ên girîng dikarin bi awayekî xwe ji hinek ji xemgîniyê bikirin. Heke ew di karûbarên bilind de dixebitin, ew hûrgelan in ku di beşdarî konferansan de bibin, kombûnan ​​biçin, û sazûman û qezencan bikin. Heke ew ji bo xizmetên qezenc nekin an jî pergalên perwerdehiyê xwestin, ew dikarin ji bo pêşkêşkerên taybet hene . Heke ew hestiyar dikin, ew gelek caran dikarin ji bo lênêrîna xwe bidin dayîn.

Ev cudahiyên çawa bi gelemperî birayên xweser dikevin bandor dikin? Gelek bandor hene:

• Heke pispor dê ji bo xizmetên xweser ên xweser pêşkêşî pêşkêş bikin, hindik dibe ku ji bo zarokên din. Fermên kolektîf dikarin li hemberî terorê xweseriyê bibin, lêbelê duyemîn mortgages dikare ji bo dibistanên taybetî û paşnavê bidin dayîn. Wekî encamek, xwişka gelemperî dibe ku ji dêûbav û bavê xweser a herdu jî.
• Heke ku hemî demên ku di xizmeta birêveberiyê de an bi kirina xweseriya xweseriyê ve têne derbas kirin, dibe ku birêve dibe ku ji hêla vekişîn an nehêle. Ev jî, dikare dibe sedema xemgîniyê an hêrs.
• Ger dêûbav ji hêla dem û enerjiyê re hewce dike ku ji bo xizmeta xweseriya xweser a birêvebirina birêvebirin, ew dikarin li ser karûbarên malperê, alîkarî, kargêrkirinê, an jî çalakiyên dêûbavan yên din ên din re bibin ku enerjiyek hindik heye.
• Parêzerên ku gelek dem û piçûk hene hene ku çavkaniyên wan nîne, ew hewce ne ku ji bo çalakiyên pêdivî û hewceyê birçî bibin. Ew nikarin pirsgirêkên di dibistanê de, pirsgirêkên hestyarî, an jî gumanbarên rîsk ên xeter nekin.

Li hêviya xwişkan li birayên din cuda hene.

Çawa ku zarokek bi xweseriya xweser tête hêvî kirin? Wê bersiv dê li ser pîvana malbata xwe ya malê, fînansî, paşnavê çandî, û sektora rexne dike. Wê bersiva wê wekî guhertina xweser û xwişka xweyî mezin dibe-û dêûbav dê nikarin tiştên xwe li ser xwe bi kar bikin.

• Di malbata mezin de mezin e, hebe ku gelek kesan dikarin bibin û bixwazin ku ji bo lênêrîna xweseriya xweser a alîkariyê bikin. Di malbata piçûk de, bi gelemperî pêşveçûnê zarok dikare ji bo berpirsiyariya xweseriya xweseriya girîng hebin. Ev hêvî dibe ku dêûbavên dêûbav, da ku heya ku birayên giştî tête hêvîkirin ku ji bo lênêrîna zayendî wekî "zarokê."
• Di malbata dewlemendî de, dibe ku ew ji bo ku ji bo xweseriya xweseriyê re piştgirî bidin pêşkêşkirina pêşniyarên lênêrînê an jî jî ji bo jiyanê bijîn. Di rewşên kêmîn de, ev asta piştevanîya ajansa ku bêne dayîn. Di piraniya rewşan de, lêbelê, dêûbav û ne jî karmendên piştgirî dikarin piştgiriya 24/7. Bi vî awayî, eger hewceke xweser a xweseriya 24/7 hewce ye, wê derfetek baş e ku dê hewce bike ku bi wê yekê kêmtir bikin.
• Di çandeke amerîkî ya îro de, ew ne nimûne ji bo endamê malbata xwe bi awayekî xwe re biçin. Siblings dikarin li seranserê cîhanê yan cîhanê bikişînin, lê dêûbav dê berdewam dike ku "zarok" bi xweseriya mezin a mezin. Li beşên dinyayê (an civakên koçberî), malbatên nêzîkî hevdu bimînin. Dema ku malbatên nêzîk bimînin, ew ê guman dibe ku kêmtir berpirsiyariyek ji bo zarokek bi autismîzmê re bigire.

Çawa Pêdivî bi Zaroka Pêşveçûna Pêşveçûna Xwe

Her çi rewşên xwe, û her tiştê ku aborî û xwekujiya zaroka xweseriya xweya xweya we, girîng e ku hûn hewceyê pêşniyarên zarokê zarokan li hişê xwe biparêzin. Lê belê, got, lê, ew girîng e ku bîr bînin ku seqetiya malbata her tim tiştek xirab e. Rewşa rastê, da ku zarok bi xwişkek xweserîst dikare dikare hêza kesane ya mezin bigirin. Empathy, berpirsiyariyê, tehlîm, çavkaniyê û dilovanî dikare ji ezmûnê re were.

Li vir hin hûrguman hene ku ji bo ewlekirina zaroka we ya encamek erênî heye:

1. Wek xweseriya jiyanê -ek tiştek bizanin û bersîv bikin, ji bila tiştek ku ji bêje û ji ramanê ve bipeyivin. Zarokên xwe hîn bikin ku derbarê autismê ye, û çi ye.
2. Hemû zarokên xwe bi hurmetê re, û nimûneya nimûne ji bo zaroka xweseriya xwe bikin.
3. Hişyar bikin ku zaroka we bi gelemperî pêşwaziya we hewceyê we û balê we hewce dike, û her demên ku hûn dikarin bibihîzin, guhdar bikin, parve bikin, kêfxweş bikin, pirsgirêk çareser bikin, an jî tenê davêjin.
4. Dizanin ku hûn bi taybetî bi pêşveçûnê zarok bi hin daxwazên unusual re têkildar dikin, û ew zehmetên ku di rûyê xwe de têne naskirin û serfiraz bikin.
5. Dema taybet a pêşveçûna zarokê we ya "caran tenê". Hûn hewce ne ku hûn bi bi mêrê xwe re bazirganî bazirganî bikin, lê ew jî hê çêtir be.
6. Plana pêşîn ji bo hewceyên zaroka we yên taybet, û bizanin ku hûn ê rewşên ku pêşî bibin, çawa bikin. Ev mijarên bi hindikên piçûk jî (çi dê em çi bikin heger zarokek xweseriya me li ser mirinê çêdibe?) Û zehmetên mezin (çawa dibe ku zaroka xwe bi alîkariya mekanîya kolektîf bikin çi bikin?). Pêdivî ye ku hûn her tim her cûreyên zarokê zarokê xwe bigirin, lê hûn hewce ne planek.
7. Bêdeng û pêbawer be. Ew zehmet e ku bi bi xweserek xweserîst bijî, lê ew pir zehmet e ku bi tevliheviya xwerû û hestyarî de dijîn. Bi piraniya gelemperî pêşveçûna zarokan dikarin dema ku ew ewlehî û ji bo parastinê rewşên dijwar werinhev bikin.
8. Guhna xwe bi gelemperî pêşveçûnê zarokê xwe bibihîzin, û ji bo nîşanên xemgîniyê, bêhêvî, an rîskek xetereyê temaşe bikin.
9. Dizanin ku zarokê we bi rastî hûn bi pêdivî ye, û rêwîtiyek heye ku li wir heye. Ev dikare hewce bike ku bi destekek demkî yan jî çend pereyên din jî ji dema dem ve vekişin. Lê belê ew dikare wateya cîhanê ji bo zaroka we.
10. Hûn hewce bike ku hûn hewce bike. Rêxistinên wekî Siblings of Autism, Project Projectê piştgiriya Sibling, û Sibs Journeyare tenê çend hûrgelan. Bi çavkaniyên herêmî re kontrol bikin ku komên piştgirî, paşde û bernameyên dîtina.

> Çavkaniyên

> Petalas, MA, Hastings, RP, Nash, S. et al. Têkiliyên Hûrgelî û Pirsgirêkên Paqij ên Di Têkiliyên Pîroz de: Xweseriya Xweseriya Xweseriyê. J Zar Fam Stud (2015) 24: 38.

> Schopler, Eric Et al, Edîtor. Bandora Xweseriya Li Malbatê. USA: Çapemeniya Siyasetmedar û Çand Business, Jun 29, 2013.

> Tomeny, T. et al. Karûbarên Demokratîk û Behindkariyê - Sersazên Gelek-Pêşveçûna Zarokên Bi Xweseriya Spoktoriya Autîzîzmê: Roles yên ASD-Serî, Stressed Parental, û Rewşa Navîn. Lêkolînên di Autîzîzmê Spectrum, Volume 32, Çile 2016, Rûpel 130-142.

> Walton, K. et al. Têkiliya Siyasî û Têkiliyên Sibling di Di Siblingsên Zarokan de bi Astism Spectrum: Faktor û Parastengên Parastengî. Journal of Autism and Disorders Development, September 2015, Volume 45, Issue 9, pp 2764-2778.