Erê, mirovên autîzîzmê dikarin û amûrên bi bandûr û hevalên xwe bidin lîstin!
Muzik ji bo gelek kesan bi xweseriya taybet re ye, û tedawiya muzîkê ji bo zarok û mezinan bi xweseriyeke populer re ye. Bêguman jî, mamosteyên muzîkê gelek kêm hene tu perwerde an tecrûbeya ku bi mirovên li xweya autismîzmê re hene. Di encam de, dema ku zarok bi xweseriya xweser têne veşartin ku bi muzîkê re têkilî dikin, ew zehmet dibe ku mamosteyek amadekar û vebigere bibînin ku bi rastî bi wan re hîn bikin an jî stran bikin.
Ew jî zehmet dibe ku ji bo xweserek ji bo ciwanek an mezin an ciwanek xweser bibînin.
Baweriyên perwerdeya muzîkî, bê guman, gelek. Ne tenê tenê fermana muzîkê têgihîştin û aboriyên fîzîkî ava dike , ew çavkaniyek hêja ya kêfxweşiya kesane ye. Bi vî awayî vê rastiyê ku di encama muzikek muzîkê de dixebitin dikare karûbarên civakî û peywendiyên sosyal û xweser, hevalbendan, û rêzgirtina xwe û hinekên çêbikin , û ev eşkere ye ku muzîka muzîkî dibe ku baş be.
Kurê min Tom ji gelek salan ve ji dersên clarinet û bassoon derxistin û çar sal ji bo piano kir. Hemî mamosteyên wî di heman qeyikê de bûn: kesek bi kesek bi xweya xweseriya xweseriyê re xebitîn. Di demê de, bîhnfirehî li ser beşdariya her kesî û performansiyê li ser beşek mamosteyên xwe, Tom bi pêlên firotanê di nav bellikê de û bi "pîvana Hot Cross" de bi lîstikek jazz band, symphony bandê û beşdarî pêşveçûnê dike. kampê havînê.
Tiştên ji bo Malpera Mamosteyê ji Xweseriya Xweseriyê re
Ma mamosteyên Tom çawa kir? Wekî mamosteyên baş, ew bi hevpeymanên perwerdehiya cûda yên gelek perwerdehiyê, gelek gav, hişmendiya hêrs, û erkek baş. Herweha, van teknîkî bi taybetî bi bandor bû
- Mîkrobatên perwerdeya pirzimanî xuya dike ku baş dixebite. Bi dirûşmên dirûşmet, lîtikên kîtan, bi karanîna vîzyonên bikar bînin ku nirxên nirxandinê hîn dikin, heta ku li dora qonaxa dora dora "dans" de, digerin alîkarî bibin.
- Ji ber ku xweseriya xweseriyê pir caran pir paqij e, ew zelal e ku hûn bibînin ku zarokê we jî heye ku hebûna kapîtalaya unusual heye ku bêyî navnîşek referansa referralek navnîşek navnîşan bikin. Gelek zarok bi autîzîzmê jî bi guhên jî dikarin lîstin. Mamosteyên Tom bi serfiraziya wî bi guhên lîstin çêkir, ewê ku bêyî xemgîniya ku kîjan lîstikê wî dixebitin, muzikên din dubare bikin.
- Navnîşên navnîşên ku bi dengan dikarin li ser rûpelê navên navnîşên navnîşên navnîşên hevpeymanên yekem çêtir çêtir bibin. Gava ku fêrbûna nasnameyan û navên wan dizane, ew dikarin pêşveçûna pêşniyazkirina bêhtir xwendinê.
- Avahiyên dîtir ên wek flashcards dikarin alîkariyê li peywendiya hînkirinê bigire.
- Hilbijartinên binesaziyê li ser balkêşiya heyî ya rêbazek rêkûpêk e ku biçin. Kurê me tiştek hez dike ku ew di filmê Fantasia de jî bihîstiye, an jî di çarçoveya kartên zarokan de "Little Einsteins."
- Hinek kesan bi autismîzmê "synesthesia," ku bi rengên bi rengên muzîkê re, şêweyên hûrgelan ve girêdayî ye. Ew dibe ku ji xwendekarên xwe an jî şêweyên çi rengî dibînin ku ew di hestên hin tiştan dibihîzin, xeyaliya wî dibînin. Kurê me ji bo rengên di çarçoveya stenbolê de (ROY G BIV) tê bîra xwe dibîne, da ku C = Red, D = Orange, etc.
- Ji bo mamosteyên ku bi xweseriya xweser re bizanibin pir girîng e, heger kesên ku bi kêm-an-an-an-an-no-peyvan , dibe ku meriv dikare bêhtir kurt û piçûk an jî astengiyek girîng. Divê mamosteyên giran li ser xwendekarên xweser ên xwenîşanderan amade bikin ku tevlihev bikin - her çiqas girîng e ku ne tenê muzîka lê jî pêvajoya bernameya xwendinê, li ser qada rûniştin, û paşê qeçax hebe.
Preparing A Person With Autism for Concert Ensemble
Heke hûn hêvî dikin ku zarokê xwe bi xweseriya xweseriyê di nav hevalek de, tevlêbûn pir girîng e. Mûzembûl-ê muzîkê çêbibe pêşniyar û paşeng e , riya ku ew bi xweseriya bi xweseriya nenasan re bêtir bi kesên din re kar dikin. Li alîyê din, ew hewce dike serweriya muzîkê û kapasîta ku bêdeng digirin an jî lîstin bêdeng bimîne. Herweha, bandorên dibistan û orkestras mezin û bilind in, û ronahiyên zewac in. hemî van pirsgirêkên hestiyar dikare xemgîn bibin.
Li vir hinek ji bo pêşniyarên muzîkvaniyê yên ji bo çalakiya komeleyek amade dike:
- Mirovên autîzîzmê dikare demek zûtirîn peyivînek heye ("OK, let me diçe 54 rûpelê û destnîşan bikin 6"). Rêberek bandor, alîkarî, kesek piştevanî, an hevalek heval dikare li dû xwendekarê rûniştin da ku ew li ser rûpela rastê ya rastê bibînin alîkar. Li ser hewcedariyên xweseriya xweser li gorî, ku ew heval an heval jî dibe ku bi alîkariya bi kursiya rastê ve bike û li ser qonaxa vekişîn.
- Bila ku xwendevan dizanin ku dema û çiqas dirêj di navbera bendên din de bimînin. Ger ew alîkariyek e, bandêra tape û xwendekarê xwe bi bi tape re tecrûbeyek heye .
- Serpêhatina tevahiya tecrûbeya ku di pêşîn de, lîstikkirin, û astengkirina wê de tête kirin. Heke hewce be ku hewceya muzîkê rawestandin an jî amûrên din bigihîjin, be sure ku beşek bisekine beşek pratîk e. Heke ronahî ronahî dê bibin, ronahî wek beşek ji ezmûnên pratîk hene.
- Hişyariya li ser bandora xweseriya xweser ya xweserîst. Hinek kesan bi xweseriya xwe hest zehmet e, û rûniştina bi xweseriya xweseriya paşîn a timpani dikare dikare bijartiyek xirab be!
- Herkes hewce nebe, lê mirovên xweseriyê jî divê hewceyek din hîn be, wekî muzik rast eşkere bû. Ew ji bo kesek bi xweseriya mûzîkî vekiriye ku ji bo şermezarkirina mûzîka mûzayî nebe.
Rêzeya jêrîn, lê dibe ku ew gengaz dibe ku di rêya awayê mûzîka muzîkê de bimîne, ew e ku dibe ku heman ozîsyonê dê xweseriya muzîkê bigire IMPROVE. Pirsgirêkên ku bi xweseriya xweseriyê bi awayekî gelemperî ne bi tenê hilberîna muzîkê, lê bi hêza ku xwendin û fêmkirina têgihîştinê û pirsgirêkên hestî yên ku bi lîstikvanê reklamî ve girêdayî ye. Mirovên xweseriyê jî dikarin demeke dirêjtir bikin ku hînbûna bingehîn, dînamîk, nirxên hûrgelan, hûrgelan, hêjayî pir caran, xelatên bîhnfireh, xebatkêş, û dilsozê baş e.