Der barê sêyemîn kesên bi autismîzmê zimanê zewicî an na zimanek bikar tînin
Li gorî lêkolînek ji aliyê Zanîngeha Boston ve, ji sedî 30% mirov bi nexweşiya xweseriya autismîzmê ve tê nasandin "hîn nabe ku ji çend peyvan zêdetir zêdetir biaxivin." Xweseriya nermalayî nebeş lêgerîn e, û piçûk li ser pêvajoyên mirovên ku ji wan re nîqaş nakin nasîn e. Lêbelê, hinek lêkolîn berdewam e, û teknolojiyên nû ve derî vekirina danûstendinê û fêm dikin.
Autism çi ye?
Di nêzîkî sêyemîn de li ser xweya xweseriya autismê tenê zimanek an jî tenê peyvên bi kar tîne. Her van kesan dikarin werin wekî xweseriya nermaleyê binivîse. Lêbelê peyva "xweseriya nonverbal" tune ne statuya fermî, û neyînî wekî nimûne "autism nonverbal." Di çarçoveyê de, ji ber ku di navbera autismîzmê de navnîşên devkî û nermalayî ne diyar e. Bo nimûne:
- Hinek kesan bi xweseriya nermalayî ne ku bi awayek çend peyvan bi awayekî wateyek bikar bînin pêşîn lê belê nikarin li ser axaftineke girîng. Ji bo nimûne, ew dikarin "car" ji wateya "bêje ku ji bo rêveçûn be, bêjin" lê belê nikarin pirsgirêka bersiva bersiva "kîjan em diçin?"
- Hinek kesan "neheqalî" heye ku ew bikaribin bi axaftina lê lêbaweriya ku zimanek bi awayekî wateya wateya bikar bînin . Ev kesan dikarin şîfreyên "teşwîq" ji televizyonan an jî nîşanên ku ew bi dermanan ve hatine hîn kirin. Li gorî van tiştan bikar bînin ku ji bo raman û daxwazên xwe biaxivin, lê ew e ku "scripting" wekî formek xurtkirina dilxweşîya xwe bi kar tînin.
- Pir kesek hûrgelan dikarin nikarin bi zimanekî axaftin bikar bînin, lê dikarin bikaribin bi bi nivîskî an nivîskî nivîsîn an jî, bi zimanê zikmakî, pirtûkên wêneyên wêneyan , yan cîhazên ragihandinê yên dîjîtal biaxivin. Dema ku kesek bi bandor bi awayekî zelal e, bêyî zimanî axaftin, hêza wan ya ku di cîhanê de tevbigerin, bi dramatîk derxe.
Ma Rêjeya Gotûbêja Pêdivî ye Gelek Intelligence?
Her kesê ku li ser testên taybetî yên taybet a IQê heya 70 an jî kêmtir tête hesab kirin. Heta ku nêzîk a nêzîkî, ew bawer kir ku zarokên ku bi xweseriya nehebîlan bi xweseriyê ve hatine asteng kirin hate asteng kirin, ji ber sedemên hêsan ên ku heqê wan ên IQ (pir caran di bin dûr de) 70.
Di çend salên dawî de ev eşkere bû ku testên IQ-ê gelek tûman hene ku ji bo xweseriya xweseriya xweseriya xweseriyê-taybetî di dema ku zarokên wan nermal in. Sedem eşkere diyar e; bo nimûne:
- Tested testên IQ, ji bo piraniya beşdariyê, ku bi lez zû tê fêmkirin û agahdariya devkî devkî re girêdayî ye. Zarokên xweser ên ku bi xweseriyê ne diyar e ku di nav wan deverên ku dibe ku bi zanyariya bingehîn ve girêdayî ye.
- Testsên herî IQ hewce dike ku têgihiştin û ramanên civakî û ramanên sosyal û bersivên xwe bidin bersiv bikin, û di nav dema taybetî de bersiv bikin. Ev hêvîbûn ji bo zarokên xweseriyê pir dijwar in, ne ku devkî devkî yan ne.
- Pirsgirêkên Sansory ên ku ne pirsgirêkên ji bo zarokan ên taybetî nebe ku dibe ku zarok bi xweseriya xwe bikişînin. Zarokên xweser ên bi xweser ên bi xweser ne xwediyê nabînin ku îmtîhanê li ser van pirsan nas dikin.
- Tendurîstan kêm kêm tê perwerde kirin ku bi xebata xwe re, hewceyên zarokan bi taybetî hewceyên taybet, bi taybetî zarokên ku neheqî ne. Heke ew nikarin zarok nebin, ew ne zelal e ku zarok dê di asta xwe ya herî bilind de pêşkêş bikin.
Hingê, divê, divê IQ di nav autismên bi neverbalan de nimûne? Berbiçav, bersiv divê tehlên IQ-ê û çavdêriya ne-test-related.
TONI (Testa Înformatîfên Giştî ya Navnetewî) yek ji nimûne a IQ-ê ya neverbal e ku bi gelemperî ji bo zarokên ku neheqal û zarokên xweseriyê bi gelemperî gelemperî çêtir e.
Çavdêriya zarokan ên neverbal ên di sazûbarên nasnameyî de jî dikarin agahdarên rastîn ên cîhanê yên derbarê derfetên îmtîhanê yên îmtîhanê yên test-avêtinê de bidin.
Pir caran, ku zarokên ku xweser ên xweser ên neverbal dikarin bi hevpeymaniya îmtîhanên standardkirî yên hevpeyman re bisekinin, ew bi awayek zehmetên ronakbîrî yên wekî çareserkirina pirsgirêkên mathal û pirtûkan de çareser bikin.
Bêguman, ne navçeyên dibistanê ne jî îdare dike ku her demek nirxên hinek demek nêzîk qebûl bikin, lê lêkolînê dide ku ew gelek mimkin e ku potansiyona rastîn nîşan bide.
Çima Gelo Xweseriya Xweseriya Axaftinê hîn bikin?
Yek ji hêla xweserên bêdeng ên xweser ên neerîkî neveral e ev e ku ew yek dizanin çima hin xweseran bi xweseriyê re nekin, an jî nabe, zimanek axaftin bikar bînin. Ji ber ku ew di çarçoveya hinek neverbalan de tête xistin û bixwe digerin ku bikarhênerên Îngilîzî yên Amerîka, kartên wêneyên wêneyê, û çend rengên dîjîtal ve biaxivin.
Rast, hinek kesan bi autismîzmê jî pêdiviya apraxia axaftinê heye, neheqiyek neurolojîk ku zimanek zehmet zehmet e. Lê mirovên herî kêm ên li ser xweseriya autîtîzmê tune ne apraxia; ew tenê nabêjin. Ji ber vê yekê, di nav fonksiyonê mizgîn de hene ku zimanek axaftin tête kirin, lê li vê yekê, li ser van tiştan an jî ew çi bandorê kesek bandor dikin li peymanek tune.
Lêkolînan bikar tînin ku amûrên wekî electroencephalograms (ji bo tedawiya mêjûyan) binirxînin û ji bo MRI (xebata mizgeftê bifikirin) di hewldana çêtir bikin ku di nav hişê kesê de ne ku hûn ne biaxivin an na. Hinek din çavên çavê tedawî dibin. Heta niha ev eşkere dike ku mirovên xweseriya ne-devkî ji wan re veguherînin fam dikin; lê çiqas bêtir, li çi astê, ne diyar e.
Bi Xweya Xweyê Xweseriya Xwendina Xwendina Xwe
Bi gelemperî, dermanvanan peyva "autverbal" bêtir "nonverbal" bikar tînin ku ji bo xweserên xweser ên xweşbîr bikin ku zimanî axaftin bikar bînin. Hin caran ev peyv rast e: Zarok çend xweserîstan bi axaftina derengî derfeta gihîştina pêwendiya bi zimanî axaftin peyda dike. Hinekan gelekî bêdeng bûn. Lêbelê, hinekan ji wan re çend peyvan bistînin, eger ew.
Di teoriyê de, bêtir hişmend e zarokek mumkun e, ew e ku ew ê jî fêr bibe fêr bibe. Ev fikra, her çiqas, pirsgirêk e, ji ber ku ew eşkere dike ku ew e ku zarokek ku naxwaze eşkere ye.
Li gor belavkirina xebatê ya NIH-ya Xweseriya Xwendekarên Nehverbal-bi Zarok-Agedbalî, "ev gengaziyek pir girîng e ku mirovên ku bi amûrên standard-nirxandinên kevneşopî re nirxandin, nirxandin. an jî jî peyvek an jî axaftina ekcholalîkî, ji pênc salî salî piştî axaftina axaftina zimanek pêşveçûnek girîng e.
Di nav planek lêkolînê û dermankirinê de herdu girîng e ku hûn zarok nebawerî (ango, zimanek zimanek nîqaş), preverbal (ango, zarokên biçûk, ku hîn hîn zimanek devkî nehatiye pêşxistin), an ne-peywendiyê (e ku, ne bi devkî devkî ne ne) pisporên pêwendiyê yên neverbal). "
Çawa dikarim dikarim Xweşîna Zarokan bikim ku ji we re biaxivim (an jî li Qeçaxê Veşêre)?
Gelek teknolojî ji bo pêşveçûn û çêkirina ziman ji bo xweseriya zarokan re hene, her çend garantî nîne ku nêzikekek taybetî dê ji bo zarokê her bandor be. Lêkolînan pêşniyar dike ku tedawiya axaftinê , armancên ravekiyê , û her weha tedawî dike bila pêwendiya devkî çêtir bikin. Hin lêkolînek pêşîn jî pêşniyar dike ku tedawiya muzîkê û teknolojiyên pêwendî dikare li ser axaftina erênî erênî dike.
Peyvek Ji
Ger zaroka we ne axaftin an jî peyvên bikar anîna bikar anîn, ew girîng e ku ev şaş û girîngiya girîng girîng bibînin:
- Pevçûnek zimanî ne pêwîst e ku nîşanek IQ-ê yan jî progneksiyonên nebaş e.
- Zarokên xweseriyê bi xweseriya pêşveçûna zarokan bi gelemperî bi pêşveçûna zimanê xwe biparêzin, ku wateya ku ew tedbîrên tedawiyê berdewam dike.
- Bi bikaranîna teknîkên ne-verbal (kartên wêneyên PECS, zimanek îmzeyan, etc.) dikarin di sazkirina danûstendinê de pir girîng be. Zarokên ku ji van teknolojî bi karanîna pêwendiyên pêwendiyê çêbikin pir caran bi karanîna zimanên xwe biaxivin.
- Dema ku dê di navnîşên dîplomayên dîplomatîk de, pisîk û pirtûkan veberhênana dêûbav, dê, û enerjiyê ya baş be, ku destûra zarokên xwe bi wêneyên li ser wêneyan (yan jî di hin rewşan de, li klavyetan) de biaxivin.
Dema ku gelek gavên mezin hene ku ji bo axaftina danûstendinê û pêwendiyê digire, lê girîng e ku ji bo paqijkirina xuya dike ku pir baş e ku rast be. Di cîhana autîzmê de yek ji van xeletiyên potansiyona " pêwendiya hêsanî ," ku dixtorek "piştgirî" dest bi şiklê xwe yê xweser a xweser e. Ev nêzîk jî hîn heye, lê ji hêla gelek lêkolînan ve tê nîşandan ku ew dermankêş e, ne kesê xweserîst e, ku tiliya tixûbê rêve dike.
Çavkaniyên
> Berdick, Chris. Koda kurtkirina bêdeng di zarokên xwe de bi xweseriya ku bi zehf re biaxivin. Malpera Zanîngeha Boston Tîrmeh 2015
> Enstîtuya Niştimanî ya Li Deafness û Nexweşiyên Giştî yên din. Karkeriya NIH li Zarokên Xwendekarên Navdewletî bi Autismîzmê. Nîsana 2010
> Bardikoff, N. et al. Zarokên Xweseriya Xweseriya Xweseriyê ya Împarêzî ya IQ-ê de neverbal IQ. Lêkolînê li Nexweşên Spoktorê Autism Volume 8, Issue 9, Îlon 2014, Rûpelên 1200-1207
> Rudacil, Deborah. Vebijêrkên IQ-ê nexşeya baş baş e ku di xweseriyê de. Nûçeyên Spectrum, 6 Çile 2011.