Hevkariya Hêza Zewaca Xurtkirina Bila Dikarî Pêdivî ye
Ma xweseriya xweser li malbata rast e ku hûn derxistin? Gelek lêkolînên di mijara mijaran de nîqaş kirin û ne, bêkêşî, her yek bi ramanên pêşberî li ser xweş kirin.
Lêkolînerên kîjan bizanin, lê, ew e ku autismîzma bêkêşkêş-stratejiya hişyarî ya ji bo lênêrîner e. Autismîzm dikare ji bo guhartinên nerast û zehmet-guhertin, nerazîbûn û xemgîniyê ji bo dêûbavan bikin.
Ji bo hin mûçeyan, pêvajoya çareserkirina çareserkirina van pirsgirêkan de girêdayî têkiliyek bihêztir dibe. Ji bo kesên din, tehlûk dikare dibe ku zewacê bikişînin û hilweşînin.
Faktorên ku ji sedema zordestiya neheqî ye? Hûn dikarin ji wan ên ku hevpeymanan bistînin û di encama wê de xurt bibin bibin?
Hûn bi Pirrjimara Pêvajoya Pêşveçûna Zarokan ya Zarokan Têkilî bersiv bikin
Zarokê we, bavê te, an mamosteyê we, ji we re dibêje ku ew li ser zarokê xwe tiştek bibînin. Dibe ku ew bersivê ku bersiva wan nekin ... dibe ku lîstikek wan pir piçûk e! Dibe ku dibe ku pêşveçûna zimanê xwe ya zimanî hêdî hêdî ye. Ma hûn çawa bersiv bikin?
Hinek cûda di rêbazên berevajî li dijî ramanan bersiv dikin. Parêzê yek parastî dibe, an jî nerastên zarokê bi hêza xwe dide-ji bo nimûne: "Bê guman gava ku hûn dibêjin we bersiva we ne. Di heman demê de, dêûbavên din jî têkildar dibin, ji bo her cûreyek raman û ango pêşveçûnê digerin .
Têkilî tiştek di vî rengî de ye:
Parent A: Mom rast bû. Gava ku ez navê wî banga bersivê nabîne, lê wî ew xuya dike baş e ... ez şaş dikim eger ez wî doktorê xwe bigirin.
Parent B: Jine ya qenc. Diya te ev kî ye ku kîjan hestiyar e.
Parent A: Ez difikirim ku meseleyek xeyek heye; Min xuya kir ku ew bi gelemperî dijber e.
Parent B: Ji kerema xwe hûn xemgîniyê bistînin û diçin nav nivîn!
Heke ku rastî meriv rast bû, ev cûda danûstandin dê berdewam bikin. Ew dibe ku ew bêtir dirêj kirin û bêtir qenc kirin.
Hinek caran, Parent A wê dê zarok bibînin ku nirxandin . Di vê yekê de, nakokiyên ciddî bibin. Parent B dikare encamên nirxandin red bikin, an jî ew nayê zanîn. Dibe ku dêûbavê yek anî hestî an jî red kir ku hestên din jî hildin.
Di demekê de, ev cûdahiyek dikare dibe sedema riftên ciddî bibe wekî pirsên ku li ser dermanan, kampên taybetî, an jî bernameyên piştevanîya xwe bidin mesref kirin. Heke dêûbav li ber zarokên din an endamên malbatê jî dêûbavên xwe bifikirin jî ew jî pirsgirêk bibe.
Doktor, doktorê pispor tenê tenê zarokê xweseriyê dike ku eger ew zarok xemgîn û zehmet hene ku bandorkirina zarokê zarokan bandor dike. Ya sereke, di vê rewşê de, ji bo Parent A e ye ku ji bo Parent B Bêguman tête çima şirovek e. Divê dêûbav divê hewceyê hevbeş hevpeyivîn bibînin: rêwîtiyek ku yekemek zarokê xwe pîroz dike û dema ku ew zarokê wan hewce dike ku ew hewce bike ku bi malê, li dibistanê, û civaka mecbûr bixebitin.
Hûn bihevberî li Rallengeyên Autism
Zarokên bi autîzîzmê cuda ne.
Ji bo hin dêûbav, van cudahiyên xeyalek pêşniyar dikin ku hûn werin hevdîtin an derfetên ku mezin dibin û fêr bibin. Ji bo dêûbavên din, cudahiyên wan gelek xurt û zelal in. Ji hêla perspektîfan ve tê fêmkirin, hêsan e ku zarok xweser:
- dibe ku zimanê zimên bikar bînin.
- dibe ku şiroveke mezin çêbikin an jî ew dikarin bêdeng bimînin.
- dibe ku aggressive be yan jî tengahî an jî hestyarên bêhêz be.
Ew enerjiyê û xeyaliyê digire da ku ka ka çawa bi tevlêbûna zarokek xweserîst re dikeve, û pêvajoyê dikare bêhtir bibe. Ji bo hinek kesan, hema hema zarok bi xweseriya xweser a serkeftî berbiçav e.
Dibe ku piraniya zehmet ji bo mezinan, dêûbavên xweser ên xweser ên wateyê tê wateya wateya ku ji bila klûbê dêûbav e.
Zaroka we nebe ku beşek ji tîmek sporê an band be. Dîrokên lîstikên dijwar hene. Partiya dravan hema hema neheyî ye. Hê dêûbavê xweseriya xweser dikare dibe ku hûn bihejirandin, xemgîn, an jî hêrs bin.
Ew ji bo dêûbavê ku ji hêla xweseriya xweseriyê re dixebitîne digel tevahiya berpirsiyariyê bigire. Wekî din, ew naxwazin wê bikin-û dêûbavên din dikarin şaş bibin. Vê gavê tune. Pirsgirêka vê nêzîkê ye ku dêûbavên ku divê tîmiyek be jî jîyana cewherên zindî dest pê bikin. Di hinek guman de, ew kêm in hev in.
Ew girîng e, her weha dêûbavê dêûbav ji bo xweseriya piraniya berpirsiyariyê digire, ji bo dêûbavên din jî ji bo zarokê xwe re derbas dikin. Ew dibe ku di yekem de bêhtir an jî tirsînek tirsîn, lê belê peymanek mezin heye ku dest pê kirin. Ne tenê tenê dê dêûbav li ser zaroka wî û hewceyên wî hîn dikin, lê ew jî dibe ku bêhtir kapîtalek nederbasdar a girêdanê. Û heke hema tenê "gesture" e, dema ku ji bo xweseriya xweser a ku hûn dinyayê bi hevalbendiyek wateya wateya xwe digire.
Hûn bi rastî bi Xweseriya Xweseriya Bêguman bersiv bikin
Heke ku zaroka we dixtorek dermanî ya yekser bû, ew ê hêsantir li ser lêgerîn û pêşniyarê baştirîn şêwirdarî ye. Lê belê li ser autîzîzma yekser tune ye. Li vir tenê çend awayên ku di xweseriya xweseriyê de bi rengek xuya dibe ku ji bo xemgîniyê û bavên xwe berbiçav têne çêkirin hene:
- Espîtalîzma xweser rast e ku tenê nîşanên ku nîşanên ku di sala 1980'an de hate asteng kirin ku ji bo astengiyên berfirehtir pirfireh hebin. Sondron-Asperger-ê di sala 1994-ê de- nexşeyê ve nehatiye zêdekirin. Û di 2013 de dîsa dîsa winda bû. Vê guman ji bo nakokiyek heye!
- Tu kes, ku dixtorê xwe de, dikare ji bo zaroka we re prognosis rast e. Ma wê çi bibe dema ku ew mezin dibe? Piştgiriya ku ew hewcekî mezin e? Na kes nizanin-ne hûn ne, hevalbendê xwe ne, û bi rastî hûn ne zagon in.
- Tu kes, ku di mamosteyê zarokê we an dermanê xwe de, tu dikarî ji we re dibêjim ka çima kîjan tedbîra an tedawiyê ji bo te çi tedawî an derman nexweşî (an jî pir zêde ye). Çiqas xirabtir e, hinek gelek xeter û / an nexweşîya bêpereyê hene hene-û hinek dikarin dibe ku ji bo zaroka we alîkar be. Hûn dikarin tedawî an jî pêncî hewl bikin, û hûn dikarin encamên tirsnak û xirab bibin.
- Tu kes nikare diyar bike ka zarok dê di çêkirina dibistana dibistana an dibistanê de an xweseriya xweser-taybetî an jî hin hevkariya herdu çêtir bikin . Divê pisporên pisporî hebûn, lê ew fikrên gelemperî ne çewt e. Tenê riya ku lêgerînê ye ku ezmûnek li ser zarokê we ye û temaşe bike ku bibîne ku çi dibe.
Hemî vê neheqiyê ye ku di navbera navbera dêûbavan û rêberên birêve bibin. Dema ku yek dêûbav dixwaze tedbîrên muhafezekar ên bêdeng bimînin, yekî din lêgerînek lêgerînên nû yên lêgerîn e. Dema ku yek dêûbav e ku zarokê xwe bi bi hevalên xwe re tevlihev bûn, din jî xemgîniya gumanbarî û pêdivî ye ku pisporek taybet.
Bersîviya neheqiyê pir caran encama kesayetiyê û tecrûbeyê ye. Parêzek yek, wek nimûne, dibe ku bi tundûtûjî dijîn, dema din jî ezmûnek dibistana xeter bû. Parêzek yek dikare pêvajoya hînkirina derfetên dermanan ên pir ji kêfxweşiyê bifikirin û çiqas din hewce dike. Biryara li ser dibistanên an adulthoodê çêbikin ku hestyar e, wekî ew girîngiya hemî malbatî-cudahiyên van derdorên dorpêve dibe ku têkiliya pêwendiyên ciddî dibe.
Di vê rewşê de hevpeymaniya girîng dibe. Ew hema hema hema hebe ku ne jî dêûbav naxwaze zirarê bide zarokê wan-û ew tê wateya ku hin cûreyên "biomedîk" tedawî ne. Herweha, her du dêûbav dikarin lihevhatina azad, hilbijarkên bilind-yên (yên wekî dibistana gelemperî û tedawî-sîgorteyên sponsored) li hev hewce dikin. Heke ev bijartan ne kar dikin, bijartên din herdem her tim heye.
Yek Parêzek Xweseriya Autismîzmê Gava Gelek Bersiv Dîtin
Ger yek ji dêûbav-gelemperî dayîk-lênêrîna bingehîn e, dê û bav dê gelek caran dest bi xweya xweseriya autismîzmê dest pê dike. Ew ew e ku mamosteyên bi hevdîtinê re li ser pêşdibistanê di derbarê "pirsgirêkên" de dipeyivî. Ew e ku yek ji pêşniyarên bijîşkên dansatiyê re, ew destnîşankirina nirxandinê, nirxandinên xwe bibin, û li ser encama encam dibihîze.
Ji ber ku dayikên gelemperî herî zêde tevlî tevlî bûne, ew gelek caran lêkolînvanan û parêzvanên balkêş bibin. Ew di derbarê qanûnên taybetî yên perwerdehiyê, alternatîfên dermankirinê , sîgorteya tendurustî , komên piştgirî , bernameyên taybetî yên taybetî, kampên taybetî û alternatîfên kultur dikin.
Dayikên ku ji bo xweseriya xweseriya xweser, konferans, berhemên, bernameyan, û komên ji bo pêşniyarên armanc hene. Dayikên ku ji bo fînanser û şakersan ji bo fînanseran e, û bi gelemperî her kesê ku li ser karsaz û ne-profesyonê digerin, ew derxistin ku xweserên xweser, pêşniyar û bernameyên dostan pêşkêş dikin. Dema bûyer û bernameyan pêk tê, dê dayik in ku ew zarokên xwe bigirin.
Her tişt ji bo bav û (hevpeymanên ku nêrevanên sereke ne ne) ne dijwar dibe, ji bo ku diçin û berpirsiyariya zarokek xweseriya xwe ya wekhev bibin. Ne tenê tenê lênêrîna bingehîn berpirsiyarî û desthilatdariyê kiribû, lê ew hinek diyariyên dostan wek bav û bavê nexagonî ne wek ku ew be. Di encama vê yekê de ev e ku winda xerîbên nexagonî bi xweseriya xweser a derve ye. Ew an ew dikare berpirsiyariya gelemperî birayên xweser an jî karên malbata pêşveçûnê, lê diqewime ku bêyî ku ji heval û xweseriya xweser re re nezanin bimîne.
Pirsgirêka çareserkirina vê pirsgirêkê ev e ku ew di budê nipê de. Wekî ku gengaz e, lênêrîner divê berpirsiyar û desthilatdariyê herdu parve bikin. Ji bilî ji hev veqetin û serkeftî, duçan divê dijwar bikin ku hevkar bikin û hevkariyê bikin.
Hûn Di Pir Demjimêr, Çiqas, û Enerjiyê Divê Xweseriya Xweseriya Xweseriyê Têbigere Li Dijar Bifikirin
Ev pirsgirêkek mezin e-ji ber ku perspektîf li vê pirsgirêkê dê hema her du biryarek bandor dike ku hûn bi hev re çêbikin. Heke hûn li ser asta bingehîn ne ne, hûn dikarin, bi rastî, bibînin ku hûn hevkarên jiyanê ne hev in. Li vir çima ye:
Wext e. Ew tehlûkeya nerazîbûnê nabîne ku bibînin ka autism çawa bi demjimêrên dêûbav bi temamî xwe tije bike. Bi wext hewce dike ku di civînên dibistana dibistana dibistana IEP (perwerdehiya taybet a), û mamosteyên derman û mamosteyan. Dema ku ji bo plana plankirinê, hewce bike, û beşdarên bijîşkên bijîşk û doktor beşdarî hewce bike. Ev ne naqije ye, û nake ku hewl didin ku xweseriya herêmî ya xweseriya xweseriyê ya xweserîzmê bibînin.
Dema ku meriv biryar dide ku dibe ku lêkolînek xweseriya xweserîzmê ya ku bi temaşek temamî re veguherîne bike ka çi dibe? Hêzên piştgiriya xweseriya xweseriyê ya xweser, komîteya xweseriya taybetî, konferansên xweser û xweser, xweseriya xweserperwer û hewceyên taybet ên pêdivî û bernameyên sporê yên taybetî, vîdyoy, pirtûk ...
Lê zewaca baş an hevkariyek dem û veguhestiyê bistîne. Ji ber vê yekê têkiliyên bi zarokên din re. Ger hevpeyman dibêjin (û wateya) ku ew naxwazin ku hevalbendî an jî zarokên din nekin, têkiliyek dikare di dijwariyê de be.
Pere dikare dikare xala gavê. Pêvek carî nayê zanîn. Û dema ku xweseriya xweseriyê tê de, wateya ku tu dê û dêûbav dê derbas bibe pere tune. Ji ber ku ew ji bo xweseriya xwe nayê zanîn, û (di piraniya rewşan de) tu awayî fêm nakin ka ka tedbîra, bernameyek, an jî dabeşkirina perwerdeyê dibe ku dibe ku bibe alîkar. Ji ber vê yekê, ne tenê ne dêûbav ji bo dêûbavên ku nebawer dikin, li ser çi ye, çiqasî dirêj, li kîjan malbata heyî an ewlehiya paşeroja malbata xwe bistîne.
Gelo ez ji karê xweseriya xweseriya xweseriyê derxistina min bigire ? Ma em li malê bimînin ku ji bo dibistana taybetî ya xweseriyê bide dayîn? Li ser tedawiya nû ya rizgariya me ya teqawîtiyê bidim? Kampa doktorê me yê din ê bikar bînin ku ji bo kampanya dermanan bistînin ? Vê riya ku herdu hemî mesrefên xwe bistînin û di heman demê de pereyên xwe derbas nakin.
Enerjiyê li ser bacê ye. Pir dêûbavên xweseriya xweseriyê bibînin. Bi karê wê dixwest ku zarokê xwe bistînin û tedawiya birêvebirina zarokê, derman, doktor û bernameyên taybet ên zarokê xwe bikişînin, di dawiya rojê de tiştek tune. Dema ku ev yek dibe, hevkarî û zewac dikarin nekarin.
Line Bottom
Dema ku ew hêsan e ku hêsankirin an jî cudahiyên paqij bike, ew cudahî dikarin çavkaniyek giran a zewaca an hevkariyê bibin. Ya kêşeya ku ji ber astengiyên hûrgelan dûr dikeve têkiliyek e û bi kêmanî di hin asta hevkariyê de ye.
> Çavkaniyên
> Hartley, S. et al. Risk û demdirêjiya malbatên li malbata daholan bi astengiya xweseriya autîtîzmê re. J Fam Psychol. 2010 Aug; 24 (4): 449-457.
> Enstîtuya Kennedy Krieger. Rêjeya rêjeya xweseriya xweseriya 80-ê dezgehên zanistî ya yekem-ê-yê deyn kir. Enstîtuya Kennedy Krieger Web, 2014.
> Zanîngeha Wisconsin, Madison. Lêkolînên UW-Madison agahdariyên xweser ên xweser ên xweser. Zanîngeha Wisconsin ya Dibistana Tenduristiyê û Tendurustiya Giştî ya Giştî Tevn. 2015'an